Pour ce dernier billet, j’aimerais parler du Web 2.0
et plus spécifiquement d’un de ces outils le plus utilisés sur le web : le
blogue. (Sehili, s.d.)
À l’instar des caractéristiques du Web 2.0, le
blogue est simple d’utilisation et facile d’appropriation. Il est facile de
modifier le contenu et la structure des pages, même pour ceux ayant peu d’habiletés. De plus,
le blogue nous permet d’interagir avec les autres internautes. (Villa, 2014)
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| www.cmswire.com |
En éducation, l’utilisation du blogue est très
intéressante. On peut le retrouver sous trois formes : le blogue de
classe, le blogue de l’enseignante et le blogue de l’élève.
Le blogue de classe est créé en collaboration entre
l’enseignante et les élèves. Il permet d’y inclure les différents éléments de
la vie de classe tels que l’horaire, les projets, les messages importants, les
sorties scolaires, etc. Aussi, il permet d’alimenter les discussions de classes
et d’y partager des ressources utiles entre les élèves. Finalement, le blogue
de classe est un moyen pour l’enseignante de soutenir les élèves en difficulté
en leur fournissant des explications et des exercices personnalisés. (Sehili,
2011) Voici un exemple de blogue de classe : http://cybersavoir.csdm.qc.ca/classe6e/
Le blogue de l’enseignante quant à lui permet à ce
dernier de partager avec ses collègues des informations au sujet de l’éducation,
des sites internet, des idées d’activités, des réflexions ou bien des recherches.
Aussi, il peut être partagé avec ses élèves. L’enseignante peut y inclure des
travaux, des exercices ou des consignes spécifiques à un projet de classe. Les
élèves sont alors invités à consulter le blogue, donner leur opinion sur le
contenu ou répondre à des questions posées par l’enseignante. (Sehili, 2011) Voici un exemple de blogue d’enseignante :
http://www.profenville.com/2011/02/logiciels-et-jeux-pour-le-tbi-tableau-blanc-interactif/
Le blogue de l’élève est construit et personnalisé
par l’élève lui-même. Il peut servir à partager des ressources ou des informations
avec ses pairs ou l’enseignante. En effet, le blogue favorise la communication
et la collaboration entre élèves. Ceux-ci peuvent publier leurs travaux et
réalisations, aussi bien que leurs réflexions et leurs apprentissages. Le
blogue est aussi un moyen de communication avec le monde réel puisque n’importe
qui peut y avoir accès. L’élève fait donc des apprentissages en ce qui a trait
au droit d’auteur, à l’identité numérique et à la vie privée sur le web. (Villa,
2014) Voici un exemple de blogue d’élève : http://www.proticblog.net/an2005/index.php?blogId=26
Avez-vous déjà considéré utiliser un blogue en
classe?
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Sehili, S. (s.d.) Le blogue, un outil qui a du
potentiel. Repéré à http://recit.qc.ca/dossiers/le-blogue-un-outil-qui-du-potentiel
Sehili, S. (2011) Utilisation pédagogique du blogue.
Repéré à http://recit.qc.ca/article/utilisation-p%C3%A9dagogique-du-blogue
Villa, G. (2014) PPA
1114 - WEB 2.0, sécurité sur internet et i-pad [Présentation
PowerPoint]. Repéré dans l'environnement StudiUM: https://studium.umontreal.ca/
